纸船和风筝

　　教学目标：

　　1.认识"坏、扎"等八个生字。会写"坏、松"等八个字，能正确使用"飘、漂"。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。

　　3.对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

　　教学重点：

　　1.识字写字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。教学准备：教学准备：课件

　　教学时间:1课时

　　教学过程：

　　一、口语训练：

　　二、导入课题：

　　1.每个人都有好朋友，你的好朋友是谁？你们在一起快乐吗？（学生自由介绍）

　　2.师总结：好朋友能给你带来很多的快乐，有好朋友是件幸福、快乐的事，今天我们就来学习一个发生在两个好朋友之间的故事。

　　3.板书课题：20 纸船和风筝。

　　4.指名读、齐读课题。

　　三、探究新知

　　（一）、初读课文，整体感知

　　1.昨天同学们预习了课文，下面同学们再来大声地读读课文，想一想课文讲了一个什么故事？

　　课件出示：

　　松鼠住在（ ），小熊住在（ ），他们俩通过（ ）和（ ）成了好朋友。有一天，它们因为一点小事吵了一架，（ ）和（ ）又让他们和好了。

　　2.检查识字情况

　　（1）看来同学们昨天预习课文很认真。现在老师要考考大家，课文中的生字词都认识了吗？瞧：（出示带拼音的词语）

　　出示：松果 抓住 草莓 吵架 幸福一句话 扎风筝

　　乐坏了 受不了（自读、指名读，结合正音）。

　　（2）学习多音字：扎 了（"扎、了"是多音字，注意读音。）（3）这些词语大家都认识了，那我们一起来读一读，看谁读得最棒！

　　（4）大家的声音真响亮。看，生字的好朋友离开了，你还能认识他们吗？

　　（二）、指导书写

　　1.出示要写的字，学生认读。

　　2.学生观察，提醒写好字注意什么？

　　抓：关键是"爪"的书写－第一个平撇要短，第二个竖撇一定要竖起来，第二笔竖要直。右边不要写成"瓜"。

　　祝、福：示字旁的书写－横撇的撇不要弯，竖要写直。

　　3.教师示范，学生认真观察。

　　4.学生先书空，后描红、临写。

　　5.展示，评议。

　　6、拓展思维

　　多么感人的故事呀！此时此刻，你想对小熊和松鼠说什么？

　　生：朋友之间要互相原谅。

　　生：朋友之间吵架要主动和好。

　　（三）、研读第2-6自然段

　　1.通过读书，我们知道松鼠住在山顶，小熊住在山脚，他们是怎么成为好朋友的呢？请大家读读2-6自然段，看谁能先找到答案。

　　（1）谁知道他们俩是怎样成为好朋友的？指名说（一句话：是纸船和风筝让它们俩成了好朋友。）