人教版（新起点）五年级英语上册教案设计Unit 2《Teachers（第2课时）》

　　【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit2 Teachers

　　【课    时】第2课时

　　一、教学目标

　　1. 能够听懂、会说用来询问某位教师教哪门科目的功能句：What does he/she teach？ 及其答语：He/She teaches ...，初步学会在恰当的情境中运用它们。

　　2. 能根据问句写出答语。

　　二、教学建议

　　A. Look， listen and answer.

　　1. 热身活动

　　教师出示目标词汇教学卡片，请学生读一读，然后做快速读词游戏：按学生座位每列为一组，教师出示词卡，第一排学生站起读词，教师找出每次最快读出单词的学生，并给他所在的小组加分；接着第二排开始比赛，以最后对得分最多的小组进行奖励。

　　Tips：

　　1. 此环节中，教师可以将上节课和与本课有关的词汇都出示来做游戏，帮助学生复习，以备下一个环节使用。例如：wear glasses， slim， curly hair， straight hair， nice， young， guess， Mr， Mrs， helpful， cute， polite， active， popular， friendly， quiet和careless等。

　　2. 此环节是对上节课重点词汇的复习，因此当单词被抢答后，也要让其他 学生跟着读一读。

　　3. 教师也可以先将单词卡都贴在黑板上，让学生同伴合作读词，然后再进行比赛游戏。

　　2. 呈现新的学习内容 教师出示A部分听力练习的主题图，引导学生自己提问并尝试回答，帮助他们预测对话内容：Who are they？ Where are they？ What are they doing？ What are Wu Peng and Yaoyao talking about？ Why are the teachers playing basketball there？ ...

　　Tips：

　　1. 如果教师不是在黑板上或投影上出示主题图，而是让学生翻开书看图，那么一定要求学生先把对话文字遮住，再进行预测和听力练习。

　　2. 回答问题时，学生如遇到表达困难，可以用中文作答，教师用英文重复。

　　3. 功能句学习

　　第一遍听录音，学生带着刚才的问题听对话，看看自己的预测是否与对话内容一致，再试着回答上面的问题。