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部编版六年级上册《桥》第二课时语文教案(4)

奥数网整理 2019-09-06 22:25:29

  3. 师生评价,教师指导:

  题目中的“桥”不仅仅是指那座窄窄的木桥。这位深爱着自己儿子的父亲,这位忠于职责、舍己为人的老汉用他的生命架起了一座桥,一座救了群众的生命桥呀!这座桥连接的是什么?(生与死、奉献与索取、党员与群众……)

  (板书:桥)

  五、领悟写法,体会效果

  1.学生读课文第7~22自然段,找到关于老汉的描写,看看哪处描写最能打动你。

  2.生相互交流。

  3.引导学生汇报自己最受感动的描写。

  (1)抓住老汉的语言描写。

  【出示课件12】

  老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”

  同学们观察这几句语言描写有什么特点?(句式简洁,感叹号连续出现三次。)

  引导学生理解体会形势危急,而老汉的喊话像大山一样坚定,是一个临危不乱的人。

  学生有感情地朗读这句语言描写。

  (2)老汉面临的“危”是什么?

  (恶劣的环境,人们慌乱的局面。)

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