预设1：

　　（1）生：有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。“这句话告诉我们什么特别多？（民族）我国一共有多少个民族？你还知道有哪些少数民族？（苗族，回族，白族，壮族，满族，瑶族，朝鲜族，蒙古族，维吾尔族……）”有“的排比句，谁能联系生活，用”有“的排比句说一句话。（出示课件9）

　　（2）同学们看这2句：

　　“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。”  “不同民族的小学生，在同一间教室里学习。”

　　请同学上台找一找，相同和不同：“不同民族”“穿戴不同”“同一间教室”“一起”“好朋友”（孩子们虽然民族不同，习俗不同，语言不通，服装不同，但他们在同一所学校，在同一间教室学习，他们成为 同学，甚至成为同桌，他们不分彼此，互帮互助，团结友爱，慢慢地成了肩并肩，心连心的好朋友。他们更生活在同一片蓝天下，生活在鲜艳的高高飘扬的国旗下，是名副其实的一家人，是中华民族的一员，都爱我中华。请欣赏歌曲《爱我中华》

　　听过歌曲，你有什么感受或者想法吗？

　　3.小结，过渡。

　　这是一所特别的小学，这是一所多民族的小学，更是一所团结友爱的小学。（板书：民族团结友爱）

　　（三）品悟大青树下的小学的特别之欢乐和谐。

　　师过渡：你听， “当，当当！当，当当！” 大青树下的古老的铜钟

　　敲响了。上课了，这铃声引领我们走进安静的课堂。它又有什么特别之处吗？（生答）