七、以文带文，拓展读。

　　读故事《毛毛虫找妈妈》，想一想毛毛虫的妈妈是谁，毛毛虫在找妈妈的过程中身体发生了怎样的变化，用“～～～”画出来。再跟同学或者爸爸妈妈讲一讲这个故事。

　　【设计意图：温儒敏教授在部编教材国家级培训班上指出：教材只能提供少量的课文，光是教课文是远远不够的。主张采用“1+X”的办法，即讲一篇课文，附加若干篇泛读或者课外阅读的文章，加大课外阅读。】

　　八、巩固练习。

　　1. 填空练习，说一说小蝌蚪变成青蛙的过程：池塘里有一群小蝌蚪，（  ）的脑袋，（   ）的身子，甩着（   ）的尾巴。他们游哇游，过了几天，长出了两条（   ），又过了几天，长出了两条（   ），没过多久，（   ）不见了，变成了一只只能捉害虫的（     ）。他们（   ）着（    ）的衣裳，（    ）着（    ）的肚皮，（   ）着一对大眼睛。

　　2.观看水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》。

　　【设计意图：动画短片《小蝌蚪找妈妈》是中国第一部水墨动画片，也是一部带有科普意味的影片，讲述了一群可爱的小蝌蚪出世了，寻找自己的妈妈，一场有趣而感人的寻亲之旅。告诉小朋友“有志者事竟成”的道理，也教育孩子们要全面的看问题，不能片面化。它取材于绘画大师齐白石创作的鱼虾等形象，笔调细致的水墨画和细腻的动作设计，使其在世界范围内引起轰动，并一举获得瑞士第十四届洛迦诺国际电影节短片银帆奖和法国第十七届戛纳国际电影节荣誉奖。古琴和琵琶乐曲悠扬而起，会把小观众带进一个优美抒情的水墨画世界，和一般的动画片《小蝌蚪找妈妈》比，更具有渗透中国文化因子的审美价值。】