6.正因为“哀”、恨，所以大家盼望着一场大的变革的风雷来唤醒这九州的生气啊！他希望的“九州生气”是怎样的？（国泰民安、生机勃勃、安居乐业……）

　　7.你希望这风雷洗去什么？炸醒什么？这满心期盼你能读出来吗？（读第一行诗）读！让这场变革来得更快些！读！只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机！读！让这场变革来的更猛烈些吧！读！

　　8.盼望着九州生气，可偏偏生活在这样万马齐喑的哀世中。叫人怎不感慨！前两行连起来，放声读出来吧！

　　9.小结：当时的清政府，腐朽无能，内忧外患，特别是帝国主义侵略者，虎视耽耽，奴役中国民族、灭亡中国国家之心不死，瓜分风潮，迫在眉睫。诗人渴望砸烂黑暗统治，出现一个崭新世界的愿望。愿望是那样的美好，而现实却又是那么可哀。

　　五、小组汇报，补充后两行，集中释疑。

　　1.小组汇报：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

　　天公：老天爷，实际指皇帝

　　抖擞：振作精神 重抖擞：再次振作精神

　　整句：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。

　　2.知道在那个年代“拘”着什么“格”吗？课件出示八股文资料，自读，交流：龚自珍希望皇帝和政府如何做？ 希望打破死板、陈旧的制度，选拔任用各个方面的人才，力挽狂澜。