6.这时，“我”的救命英雄--金奎叔出现了！金奎叔是怎样对待鹅的？鹅又有什么表现？

　　（1）他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。

　　（2）其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。用一个词形容这时的鹅（落荒而逃）

　　7.学生朗读课文。自由练读、指名读。

　　指导朗读：读出金奎叔叔的强悍。

　　【设计意图：让学生通过反复研读金奎叔叔的话，在朗读中感悟人的确很强，鹅的命运由人主宰。】

　　（三）学习13-15自然段。

　　1.金奎叔对我讲的话使我对牛和鹅的态度发生什么变化？这次你又有了什么新的体会？

　　(1)它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？(在鹅的眼里我们比它小，但在我们的眼里，我们比它强！)前半句是从鹅的角度看人，后半句是从人的角度看鹅。我们变换了角度，事情的结果也就不同了。也就是说不管别人怎么看待我们的，只要我们能够正确地、全面地看待问题，分析问题，就会正确的认识生活。（板书：在我们的眼里，我们比它强！）

　　(2)我也不再无缘无故欺负它了。尽管它把我们看得比它大。

　　2.直到现在……(引读最后一段)是的简单的一句话让作者改变了一直以来的看法和认识。

　　那同学们你们学了这篇文章你感悟到了什么呢？(告诉我们看待事物的方法--要换个角度去看事情。（板书：角度不同结果不同)