四、组织材料。

　　1.想想你想和谁过一天？你了解他们的特点吗？按要求准备。

　　要求：

　　（1）你会选择谁。

　　（2）说一说你们会一起去那里，会做些什么，会发生什么故事。

　　2.汇报自己的选材。

　　（1）请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，根据自己的理解进行较为客观的评价。

　　（2）再请中等和有一定困难的学生进行汇报。同学和老师之间进行及时评价，友善地提出不足之处。

　　五、突破难点

　　1.刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是一天里发生的故事。把这些写下来，形成一篇文章。

　　2.就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。

　　小组进行讨论，汇报讨论结果。

　　3.教师总结：和神话（童话）里面的人物过一天，首先应简要介绍人物的特点，运用拟人的手法，把它拟人化；详细介绍你们之间一天里发生的故事。

　　（板书设计：略写人物的特点，运用拟人的手法，把它拟人化；详写你们之间一天里发生的故事）

　　【设计意图：设计“突破难点”这一环节，除了有利于学生写作之外，还能锻炼学生修改文章的能力，让学生写的文章更加生动具体。】