1.  展示教材图片，讨论图片内容，然后播放对话录音，请学生带问题认真倾听。

　　Teacher： Look at the picture. Who’s this？ Yes， she‘s Sarah. Who’s this？ Yes， he‘s Mike. And what’s in Sarah‘s hand？ It’s box. It‘s a box of puppet. Say with me， please， puppet. （展示木偶图片，让学生理解其含义）Look， this is a puppet. What do Sarah and Mike want to do？ Let’s listen to the dialogue and find.

　　Teacher： Now， try to answer my question， please. What do Sarah and Mike want to do？ Yes， they want to make a puppet. Sarah asks： how are you. What does Mike say？ Yes， he says Very well， thanks. That means I‘m very good.

　　2. 再次播放录音，学生跟读。

　　Teacher： Listen to the tape again. This time please say with it.

　　设计意图：通过观察图片，获取与课文相关的信息，讲解新出现的单词。让学生带着问题去听课文内容，培养学生带着问题认真倾听的习惯和能力。检查问题的答案，确保学生听懂了对话的内容。跟读可以保证学生接触原汁原味的语言材料，保证他们语言输入的准确及正确。

　　Step 4 Practice

　　1. 练习读对话内容。学生以自己喜欢的方式练习读课文。

　　Teacher： Read the text freely. You can read it in pairs or in groups.

　　2. 分角色读课文。先男女生分角色，再请三个学生分角色表演读。

　　Teacher： Let’s read the dialogue in roles. Boys are Mike. Girls are Sarah. Let‘s read. This time， girls are Mike. Boys are Sarah. Let’s read it again.