4.猜单词。乱序出示字母，请学生猜出单词。

　　Teacher：Let‘s play a game. Let’s guess words. Look at these letters. e， n， s， o， m， I put them in order. This word is nose. Look at these letters， what word is it？ （请学生猜五官类的四个单词：ear， eye， mouth， face）

　　设计意图：通过正确排列字母，让学生理清单词的结构和拼写，为学生认读单词服务。

　　5. I say you do. 我来说你来做。教师发出指令，请学生做出相应的动作。然后指定学生发指令，其他学生来回应。两人小组练习指令。

　　Teacher： Now， I say you do. Listen carefully. Open your eyes. Open your mouth. Touch your face. Touch your ear. Close your eyes. Close your mouth.

　　Teacher：Now who wants to say like me？

　　Teacher：Let‘s do it in pairs.

　　设计意图：学生需要在听懂单词的基础上，快速做出相应的动作。这个活动可以训练并培养学生的英语思维能力。让学生发出指令也可以让学生练习自由表达指令，从而达到熟悉重点词汇的目标。

　　6. 介绍自己的五官。请学生指向自己的五官并一一介绍，使用句式：This is my ...

　　Teacher：Look at me. This is my eye. This is my nose. This is my mouth. This is my ear. This is my face.