2.过程和方法：

　　（1）创设情境，入情入境；

　　（2）自读表演，理解内容；

　　（3）品词品句，积累感悟。

　　3.情感态度与价值观：

　　（1）丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。

　　（2）懂得做事要遵循自然规律。

　　教学重点 ： 体会“我”和同伴在事情发展过程中情感和认识上的变化。

　　教学难点 ： 理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、故事导入，  回顾整体

　　1.谁还记得拔苗助长的故事？这个故事告诉我们什么道理？4、这个故事的主人公把禾苗拔高，你能用一个词语来形容这个举动吗？

　　2.下面我们再来学习另外一件愚不可及的蠢事。请通读课文，按课文内容填空。（出示幻灯）

　　“我”和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛观察幼龟是怎样离巢进入大海的。当“我们”看到一只（踌躇不前）的幼龟被嘲鹰咬啄时，不顾向导的劝阻，（愚不可及）地要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中( 鱼贯而出 )，结果让食肉鸟( 饱餐一顿 )。“我们”（气喘吁吁）地拯救了一些幼龟，但还是不能解决问题，真是令人懊悔。

　　二、细读感悟，   走进人物内心世界

　　过渡：小绿龟的命运牵动着“我”和同伴及向导的心，课文描述了他们怎样的感情变化？

　　1.自学提纲（幻灯出示）

　　（1）默读课文，用“    “画出写”我“和同伴的心情变化的语句，用”～～～“画出写向导的心情变化的语句。

　　（2）读读这些语句，通过朗读表达出感情的变化。

　　（3）讨论：为什么人物的心情会有这样的变化？