2019年语文S版六年级上册《表里的生物》语文教案

　　教学目标：

　　1.有感情的朗读课文，读懂课文内容。

　　2.引导学生抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，体会课文表达的意思，激发学生从小培养自己的求知欲和探索精神。

　　3.帮助学生学会“蝎、蟋、蟀、蝈”4个会认字，读读记记“蝎子、蟋蟀、蝈蝈、恐怖、和谐、呈现”等词语。

　　教学重点：

　　读懂课文内容，激发学生从小就要渴求知识，养成勤于思索的良好习惯。

　　教学难点：

　　抓住课文中人物的语言、心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会文章表达的意思。

　　教学过程 .

　　一、谈话导入，激发学习兴趣.

　　1.（课件1表的图片）问：这是什么？（板书：“表”）

　　2.问：表里面有什么东西？（出示表内部的图片）学生观察

　　图说出表里面有哪些东西？

　　学生看图回答。

　　师：表里面有螺丝、有齿轮、有表针等，但著名的作家冯至童年时却认为表里面有生物（板书“生物”），他认为表里有个活着的小蝎子之类的小动物，他就把自己童年的这一段认识，这个有趣的经历写成了一篇文章，这篇文章就是我们今天所要学的《表里的生物》。

　　3.板书课题，生齐读课题。（课件2、3）

　　二、明确自学方法及内容 .

　　出示自学提示 ：

　　（1）学会“蝎、蟋、蟀、蝈”4个要求认会的生字，读读记记“蝎子、蟋蟀、蝈蝈、恐怖、和谐、呈现”等词语。

　　（2）想想文章写了一件什么事？