2019年语文S版六年级上册《表里的生物》语文教案(9)
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2019-08-15 22:03:34
2.汇报交流。
（1）指名说说这些描写有感情的朗读。
（2）汇报角色朗读，学生评议
学生小结：
3.从刚才朗读中总结“我”是个怎样的孩子？
4、写法归纳：课文在刻画人物时，运用了哪些描写方法？
五、指导学生深入理解课文，（课文说明的道理及主题）并拓展课外阅读《夜晚的实验》。
六、总结
同学们，虽然表里的生物是不存在的，但作者认真观察、勤于思考、勇于探索的精神却值得我们学习。希望你们也能像作者一样热爱生活、热爱科学。最后送同学们几句“名人箴言”，齐读！展示有关兴趣、好奇心的名言。
七、作业：
你的童年也一定发生过有趣的经历吧，请你也像作者那样，写一段带有语言描写或心理活动描写的语段（不少于150字）。
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