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部编版三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道(第1课时)》语文教案(6)

网络资源 2019-08-01 16:20:57

  C.联系上下文理解。

  引导学生读读第二自然段“我背着书包去上学时,天放晴”,再读读第四自然段“地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天”,学生不难发现其中的“放晴”、“一个亮晶晶的水洼”、“一角小小的蓝天”等词语就解释了“明朗”的意思。

  (3)小结。理解词语的方法有多种,要选择合适的方法。

  3.全班有感情地朗读。

  四、学习第5至7自然段,品读水泥道的美

  (一)读一读。自主朗读5至7自然段,读正确、流利。

  (二)划一划。哪些词句让你感觉到水泥道的美,划出来。

  (三)交流。

  1.指名说,相机指导朗读。(这几个自然段语速要慢些,读得舒缓些,表现出水泥道的美。)

  2.理解词语

  (1)出示第7自然段,凸显难懂词语“凌乱”、“熨贴”

  (2)同桌合作,互相说说用什么方法理解的。

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