1.完成书本上的"做一做"------基本练习

　　师：光头强准备了一个大蛋糕，想在我们班举办一场生日联欢会，在哪个月举行比较好呢？

　　生：哪个月出生的人数多，就在那个月举行。

　　师：那就要统计全班同学的生日月份。你想用什么方法来收集数据？（师手指板书"收集"）

　　生：举手数数。

　　师：还有其他方法吗？

　　师：请看大屏幕，还可以这样对着月份把同学的名字一 一填在表格里来统计。

　　师：你们觉得哪种方法更快捷？

　　生：举手数数。

　　（举手时要注意，每个人都要举手，而且只能举几次？待会儿举得高一点，让老师看得到）

　　师：好了，数据收集完成；接下来还要对数据进行整理，把它制成条形图；然后通过数据分析，完成下面的三个问题。

　　师：同学们打开课本第95页，完成做一做。

　　学生绘图，汇报交流。

　　师：老师也来提个问题：如果我们班今天来了一个新同学，他在哪个月份出生的可能大？一定是在哪个月份出生吗？（切换）

　　2.蛋糕销售量中的统计。

　　师：光头强做事情真用心！为了了解顾客的口味需求，特地跑到美味蛋糕店做了调查。瞧，这是8、9月的蛋糕销售量统计图。

　　师：观察这两个统计图，你能发现那些信息？

　　生：冰淇淋味卖得最多，最受欢迎。

　　师：那到了本月份，你有什么建议呢？

　　四、总结回顾，课外延伸

　　1.梳理知识。

　　师：通过本课学习，你学会了什么？

　　2.提炼方法。

　　师：回想一下，我们是怎样统计的？

　　生：我们先收集的数据，然后对数据进行整理，制成条形统计图，接着通过分析，知道了统计图中的一些数学信息，并能进行合理的预测。（收集  整理  分析   预测）

　　师： "小数据，大作用"，让条形统计图成为我们的好朋友，探究生活中更多的数学问题。

　　板书设计

　　条形统计图

　　清晰     直观

　　收集  整理  分析   预测
 

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