《荷叶圆圆》教学设计

　　教学目标：

　　1、认识"摇、珠"等12个生字，会写7个。

　　2、准确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

　　3、培养学生的想象能力，体会其中的美与乐趣。

　　教学重难点：

　　1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

　　2、理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。

　　教学准备：教师准备：课件、头饰等

　　学生准备：自制荷叶

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、学生展示自己的自制荷叶，并根据什么来制作的（形状、颜色、大小）

　　2、课件播放荷叶画面，激趣导入

　　师：同学们，今天老师要带同学们去一个很美很美的地方。（课件出示：在微风吹拂下的荷叶美景画面）喜欢这满池的荷叶吗？

　　师：看来，大家都挺喜爱荷叶的，要不带着你们的喜欢来读一读。谁来读

　　（屏幕：荷叶圆圆的，绿绿的）

　　师：读得真好！老师听出来了，荷叶又圆又绿。

　　生：（齐声）荷叶圆圆的，绿绿的。

　　师：这节课我们一起来学习《荷叶圆圆》。（板书课题）学生书空，跟着老师一起写课题。

　　生：（齐声）"荷叶圆圆"。

　　二、交流

　　师：老师想和同学们做个游戏，我带来了许多生字宝宝。下面我出示生字宝宝时，同学们来认读，看哪位同学反应灵敏又读得准确。

　　1、    检查生字的掌握情况（多种形式读）

　　2、    检查词语的掌握情况（指名读，排火车读）

　　3、    将这些词带到课文中去，检查一下同学们课文的朗读。（分自然段朗读课文）

　　4、    指导写字：美、朵