（二）教学对象分析

　　我校是全寄宿民办学校，学生学习、生活条件比较优越，正处于少年不知愁滋味的追星时段，对雷锋的事迹不那么了解，难于全面深刻地理解雷锋的精神，不易于诗人产生情感共鸣。但由于我校长期使用数字化网络教学，学生搜集信息资料的能力较强，于是，课前利用网络，让学生搜集雷锋的事迹、雷锋的名言，讨论当和国家领导人为什么号召人们学习雷锋，会更好地理解雷锋精神的内涵。

　　在知识能力储备方面，具有了一定的预习课文的能力，对于含义深刻的词语和句子的理解已掌握了一些方法， 所以在本节课中充分利用多媒体平台引导学生学习诗歌，进一步提高学生联系诗歌内容，联系故事理解比喻句的能力，鼓励学生选择自己喜欢的方式进行研究，进而理解雷锋精神的深刻含义。

　　（三）教学环境分析

　　我校长期使用数字化网络教学，效果显著。本课教学中，运用了信息技术的新手段，包括视频、图片、利用网络探究的方式查阅资料、因此，本课将整合教学资源利用网络平台进行了有效的课程整合。

　　四、教学目标

　　（一）知识与技能

　　1．创设情境，正确、流利、深情地诵读全诗。

　　2. 理解“功勋、平凡  渗透  罗衣”等词语在文中的意思。

　　3. 品味诗中的修辞手法，并仿写诗赞身边的雷锋。

　　4. 能初步掌握网络学习的技能，并将网络资源运用到今后的学习中。

　　（二）过程与方法

　　1．通过网络教学，会收集筛选网络资源的方法，培养学生通过网络获取知识的能力。

　　2．培养学生就掌握的材料提出问题的能力。

　　3．在小组合作学习的过程中，培养学生协作精神和自主学习的意识。