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部编版一年级语文下册咕咚第二课时教案(2)

网络资源 2019-06-10 19:26:40


  2.出示第四幅插图,学习第6~7自然段。

  (1)听了野牛的话,兔子领着大家来到了湖边。他们看到了什么呢?我们赶快读读第6自然段。

  (2)读了第6自然段,谁来说说大家看到了什么。你们知道"咕咚"是什么了吗?

  (3)读第7自然段,想一想:为什么大伙都笑了?如果这时你就是在湖边的一个小动物,亲眼见到什么是"咕咚"后,你也笑了,你心里会想什么呢?(引导学生知道虽然都是笑,但每个动物想的不一样,笑的内容也不一样)6.谁没有跑?()

  A.老虎

  B.野牛

  C.狐狸7.小朋友,你知道"咕咚"是什么吗?

  三、复述课文,发展语言

  1.分角色朗读全文,思考:你读后有什么感受?(学生可能说兔子和小动物们自己吓自己;也可能说兔子不该没弄清楚是怎么回事就乱说……)

  2.你喜欢这篇童话吗?能试着用你自己的话说一说吗?自己练一练。指名复述。8.用自己的话说一说这篇课文讲了什么。

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