人教新课标版六年级下册《文言文两则》语文教案(3)
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2019-05-23 10:37:41
三、再读古文，问难解疑。
1.借助课后注释和工具书，了解故事大意，并就不懂的地方自由质疑。
2.研读交流。
预设一：“弈秋，通国之善弈者也。”
（1）对照注释，说句子的意思，相机理解“者”、“也”的含义。
（2）反复读，句式练习：_______，_________之___________者也。
预设二：“惟弈秋之为听”
（1）发现语序与现代文不一样，调序法。
预设三：“使弈秋诲二人弈……思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。”
（1）联系上下文，选择“之”的不同意思。
（2）自由朗读，交流理解，发现对比的写法。
（3）想象二人学弈的样子，分别用一个成语形容两个人。
预设四：“为是其智弗若与？曰：非然也。”
（1）用自己的话把句子的意思说明白，说顺畅。
（2）发现设问，强调。
