人教新课标版五年级下册《维也纳生活圆舞曲》语文教案

　　教材分析：

　　课文《维也纳生活圆舞曲》主要向我们展示了一幅富有诗意的维也纳生活风情画卷，表达了作者对维也纳的赞美与向往。如果仅是从课文出发，学生也许能明白维也纳的生活之美，音乐之美，但对深层次的文化因素却一无所知。因此，我觉得还要用资料来充实课文，包括文字、图片、影象等，比如贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿、斯特劳斯在音乐史上的地位、作用，比如金色大厅每年一次的新年音乐会等，至少在课前、课后让学生知晓，甚至在课中也加以渗透。我们可以让学生边听音乐边读书，让音乐自然地流淌，让内心的情感慢慢地抒发。

　　本篇课文是教材第八单元的配套选读课文，因此，要将课文的学习纳入单元训练体系中，让学生学会抓住主要内容，了解民族风情特点，运用先概括后分述的方法积累并运用语言。

　　教学目标：

　　1.在朗读、讨论等学习活动中了解、体验维也纳人热爱音乐、能欣赏音乐、人人都在享受音乐的精神。

　　2.在教师的引导下了解本文的选材特色，知道选材的重要性。

　　3.练习默读、选择性阅读、跳读，体验“问问题、寻找认知冲突”阅读策略。

　　教学重难点：

　　引导学生读懂课文是怎样围绕中心句来具体叙述维也纳处处充满音乐气息的。

　　教学准备：

　　1.多媒体课件（音乐、图片资料）；

　　2.维也纳简介材料。

　　3.课前布置学生预习，上网搜索资料了解“维也纳”。

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　1.揭题。了解“圆舞曲”。

　　1）师：今天，我们要学习一篇文章，一起读课题。（生读题）

　　2）师：谁知道什么叫“圆舞曲”吗？(指名生说)师补充（出示课件）：“圆舞曲” 又叫华尔兹，是奥地利北部的一种民间舞曲，它的旋律欢快、优美。

　　听过吗？那我们就现场听一听。（欣赏音乐：圆舞曲《蓝色多瑙河》）

　　2.师：维也纳听说过吗？谁来简单地介绍一下你所了解的维也纳？

　　生发言，师小结，欣赏维也纳图片。