板书设计：

　　丰        碑

　　军需处长

　　毫不利己                                      舍己为人

　　专门利人                                   大公无私

　　教学反思

　　《丰碑》一文记叙了红军行军途中一位军需处长被严寒冻死的可歌可泣的感人故事，文章采用欲扬先抑的写法，赞扬了军需处长毫不利己、专门利人的崇高品质。课文通过描写人物的神态、动作、语言等，来表现人物的精神和品质。教学时，我力戒琐碎的情节分析，抓住重点，即课文第七自然段，以军需处长的神态、动作、穿着，体会他的献身精神。从将军语言、神态的变化，了解将军的内心活动，体会将军对军需处长的崇敬之情。从而感悟丰碑，使情感得到和谐的发展。

　　通过本课教学我认识到备课的重要性。在备课伊始，我就在两课上犹豫不决--《金色的鱼钩》还是《丰碑》。一篇是讲读课文，这类课文参考资料多，教师备课容易些。学生预习也有抓手。缺点是讲的人多了，不容易出新，教师和学生思维容易受限制；一篇是选学课文，优点是可以给予老师和学生更多发挥的空间，缺点是留给老师和学生的参考资料寥寥无几。我实在拿不定主意就想听听学生的意见，学生各抒己见争论不已。选择《金色的鱼钩》的同学较多，理由是：他们已经提前预习了课文，看了手头的资料，已经有了相当的准备，而且这个故事我上学期给他们讲过，他们比较熟悉。。。。也有同学选择《丰碑》，他们认为这篇课文故事感人，感染力强，而且可发散性强比如书中有这样的句子；如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？可以引申出：如果胜利不属于这样的班级，还会属于谁呢？了解了学生的想法，从学生发展考虑，我最终选择了选学课文《丰碑》这一课。这个过程让我真正认识到什么是”以学生为本，以学定教“的教育理念。

　　纵观我的课堂，有成功也有失败。