三、聚焦阅读流程图，体会“高明”，复述故事（评价）

　　1.再读四个画面，寻找“高明”

　　2.预设交流

　　（1）爬树摇枣——用力摇晃：熟透了的的枣一摇就会掉，这样摇下来的枣既多又快，既快又好。

　　（2）掉下归枣——掉下来远远比爬下来速度快得多，归枣的目的是为后面的收集枣子做准备。

　　（3）打滚扎枣——这一滚、一扎，看出了刺猬善于利用自身的优势更快地将枣收集。

　　（4）驮枣逃跑——快速将枣带走，以免被发现。

　　这一系列的体会，都指向一句话，那就是“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明呀！”。

　　3.练习复述层次三：根据体会到的高明，以“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明呀！”为开头，复述故事。

　　（聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！它先是悄悄地爬到树上摇枣子，这样又快又多，比一个个去摘便捷多了。接着，它又快速地从树上掉下来，虽然有点疼，但为了快点，估计也顾不上疼了。然后，赶紧把地上的枣子归拢起来，打了个滚儿，嘿，满地的枣子一下子全扎到它背上去了，这一招可真好用，给它点个赞！最后呀，它驮着满身的枣子急火火地跑走了。）

　　【设计意图：承接上一个环节，此环节让学生把书再从“薄”读“厚”，在整体把握偷枣过程的基础上，品读动词使用的准确性，感受刺猬偷枣的本事之高，并能够有理有据地进行评价。同时，在刚才二次提升的基础上，结合自己的体会，再次练习较完整地复述故事，突破本课难点】