学习策略：

　　1、学习“内心独白式”的心理描写

　　A.圈画出能体现作者内心活动的词句，如“哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”通过抓关键词“哟”“总算”体会内心的欣喜并感情朗读。“啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。”体会到找到书的欢乐并感情朗读。

　　B.明确这类直接道出作者的心声描写叫“内心独白”，是作者内心活动的自然流露。

　　C.学习运用：“在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。”写出了作者的什么心情？如果运用“内心独白”可以怎么改写？

　　2、学习“动作反映内心”的心理描写

　　A.圈出表示动作的词语“跨、踮、钻、挤”，从这些表示动作的词语中体会到人物的什么心情？

　　B.体会通过动作来反映人物内心的表达效果。

　　预设交流语段二：

　　最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

　　学习策略：

　　1、这一段的插叙体会到作者“窃读”的什么滋味？

　　2、除了“内心独白”作者还抓住什么来写？（神态）

　　3、体会通过神态描写反映人物内心的表达效果。