7、个性赏读“晴雨西湖”（出示PPT晴雨诗句）

　　指读，齐读。

　　8、赏“西子西湖”

　　（1）你们声情并茂的朗读，把我们带进了优美的湖光山色之中，这么美的西湖诗人用什么来比喻呢？（西子）

　　你从哪里知道？（欲把西湖比西子）（板书：西子）

　　（3）这么美的西施，诗人怎么赞美她呢？（淡妆浓抹总相宜）

　　（板书：淡妆浓抹）

　　（4）（点击PPT出示淡妆浓抹对比图）师：西施与貂蝉、王昭君、杨玉环被称为四大美人。那西施到底是淡妆好看还是浓抹好看呢？

　　都很美，因为西施本来就很美，所以不管是淡妆还是浓抹都很合适。

　　（6）淡妆浓抹总相宜只是赞美西施吗？（板书：总相宜）

　　（ppt展示诗文及注释）合作交流，指名学生理解后两句诗。

　　（7）小结：西子湖的来由。（板书：在“西湖”之间加上“子”字），同学们一起美美地喊一下它的名字吧！

　　五、诵诗句，悟诗情

　　1、苏轼一天之中就领略了西湖晴雨不同的美，他的心情怎样？

　　（陶醉、愉悦.....）

　　2、（出示诗文空白动画）配上美妙的音乐，带上愉悦的心情我们一起来读读吧。（齐读）

　　4、这么美的诗让我们把它背下来，把西湖美景深深印在脑海中。

　　（谁来试试？指名背，齐背）

　　六、荐诗篇，重积累。

　　1、（出示PPT拓展诗文）引入古诗《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里

　　2、总结。