《饮湖上初晴后雨》教学设计

　　教材分析：

　　《饮湖上初晴后雨》是宋代文学家苏轼的作品。这首赞美西湖美景的诗，写于诗人任杭州通判期间。此诗不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评，尤其是后二句，被认为是对西湖的恰当评语。

　　一、教学目标：

　　1、认识、会写生字“亦、浓、宜”。有感情地朗读古诗，背诵古诗。

　　2、读懂诗句，体会感情，感受意境。

　　3、培养热爱大自然、热爱祖国山河的情感。

　　二、重点难点

　　1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

　　2、理解古诗的内容，体会诗歌描写的意境。

　　三、教学准备

　　1、布置学生预习课文，收集有关西湖的风光图片以及资料。

　　2、多媒体课件。

　　四、课时安排

　　1课时

　　教学过程

　　一、赏美景，揭诗题

　　师：1、俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”人们把杭州西湖比作人间天堂，是因为那里的景美，画美，下面就让我们一起走进如诗如画的西湖吧！

　　2、出示：“西湖十景”，教师旁白简介，引导欣赏。

　　板书课题《饮湖上初晴后雨》

　　（1）齐读课题；（2）指导停顿，板书：画上节奏，范读诗题；

　　（3）指名试读；（4）按节奏齐读