学习过程：

一、自主学习

观察下面算式中因数和积的变化的情况，根据你的发现接下去再写两个算式试试看，相信你能行!

(1)8×2=16 (2)24×2=48

8×20=160 12×2=24

8×200=1600 6×2=12

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观察上面两组算式，一个因数有何特点，另一个因数有何变化?积有何变化?

学完的请举手示意老师。

二、合作探究

1、小组讨论，归纳规律：

全班交流：

2、验证规律：举例验证，进一步认识规律。

我举例：

三、班级展示

1、各小组将本组的发现向全班同学汇报。

2、汇报时，其他小组可以补充或质疑。

3、共同完善因数和积的变化规律。

三、当堂训练

要求：先独立认真规范完成训练题目，然后两人相互交流一下，最后全班交流。

1、课本41页自主练习1题。说一说你是怎样计算的?

2、课本42页自主练习2、3题。

3、根据积的变化规律填空。

(1)15×8=120 (2)12345679×9=111111111

15×16=( ) 12345679×18=( )

15×24=( ) 12345679×81=( )

4、一块宽8 米，面积是560 平方米的长方形草地需要整改，整改 如下:求经过整改后新草地的面积是多少?

(1)长不变，宽增加到32 米，面积是多少?

(2) 长不变，宽缩小到4 米，面积是多少?

。

四、自我反思

一节课的学习中，你有什么收获?在以后的检测和训练中，你与同学合作的如何?

我的收获： 。

我的易错点： 。