(2)交流记住字形的方法。

(3)在小组内分段读课文。看谁读得正确、通顺。

三 学习本课的生字

1.出示本课生字,练习朗读。

(1)读准字音。

海防fa?nɡ 前哨sha?o 优yo?u美 峡xia?谷 相互hu?

海龟gui? 蓝la?n的 要算sua?n 堆积ji? 宝贵ɡui? 山崖ya?

威we?i武 条纹we?n 渔yu?业 茂ma?o密 遍bia?n地

(2)分析字形。

左右结构的字: 哨 优 峡 防 纹 积、茂

上下结构的字:算 崖 贵 半包围结构的字:遍 独体字:互、龟

(3)“开火车”认读。

2.老师指导写字。

(1)老师范写,学生观察占格位置,看好间架结构。

(2)重点指导“蓝”字的书写笔顺。

(3)练习独立书写。

老师巡视,发现问题及时提醒纠正。

四 练习组词,积累词语

理解词语意思。

(1)你能用本课的生字组词吗?请先自己练习。

(2)同桌互相说一说。

(3)全班进行组词。

龟:海龟 龟甲 龟缩 龟足 乌龟 互：互相 相互 互助 交互

优:优秀 名优 优点 优良 优柔寡断 积:积极 积压 面积 体积

蓝:蓝图 蔚蓝 蓝领 蓝宝石 堆：一堆 堆积 堆成

贵：宝贵 贵重 珍贵 贵人 算：就算 算术 算式 口算

(4)积累文中的好词。

出示卡片认读。

风景优美 五光十色 数不胜数 物产丰富 形状各异 成群结队

五 朗读课文,检查字音

1.结合词句训练,体会作者用词的准确。

2.有感情地朗读课文。

3.了解西沙群岛的可爱,培养热爱祖国的海岛的思想感情。

中国地图,西沙群岛图片。

一 创设情境,导入新课

1.出示地图。

在海南岛东南部的南海海域,有一群岛屿,这就是西沙群岛。它是我国的海防前哨。这节课我们将一起去看看那里的风景和特产。

2.请七个同学按自然段读课文,其他同学思考每段写了什么。

3.师生共同讨论,明确每个自然段的内容。

第1自然段总述西沙群岛是个可爱的地方。

第2自然段讲海水。第3、4自然段讲海底。

第5自然段讲海滩。第6自然段讲海岛。

第7自然段小结西沙群岛必将更加美丽,更加富饶。

二 抓住特点,理解内容

1.按三大部分读课文,总体了解文章结构。

课文先讲西沙群岛的位置;再按海水、海底、海滩、海岛的顺序分别介绍西沙群岛的风光和物产;最后讲西沙群岛必将更加美丽,更加富饶。

2.理解课文。

(1)学习第1自然段。

西沙群岛在什么地方?它是一个怎样的地方?(这是全文内容的总说明)

(2)学习第2~6自然段。

①学习第2自然段。

A.边读边思考:西沙群岛一带的海水都有哪些颜色?为什么会有这些颜色?

B.联系上下文理解“五光十色”,在什么情况下可以用上这个词?

C.体会句与句之间的关系。

第一、二句讲的是什么?第三句讲的是什么?这三句之间是什么关系?(先讲结果,后讲原因,是因果关系。)

D.指导有感情地朗读这一自然段。

②学习第3、4自然段。

A.边读边思考:西沙群岛一带海里有些什么?课文重点写海里的什么?哪个自然段重点介绍了海底的鱼?

B.第4自然段一共有几句话?写了几层意思?

(先讲鱼多,然后讲鱼的品种,最后讲鱼多的程度。)

C.理解有关词句。(“成群结队”“有的……有的……有的……有的……”)

③学习第5自然段。

读课文思考、讨论:西沙群岛的海滩上有什么?