西师大版二年级语文下《三个和尚》教案反思作业题(3)
2.齐读词语卡片
二、精读课文,读中感悟
1.《三个和尚》是一个非常好听的故事,它已经流传了很久。请看大屏幕。(播放歌曲《三个和尚》)会唱的小朋友可以跟着唱。你看到了什么?
2.刚才我们说的就是课文的1-3自然段,我们一起来读读吧!
3.指名读第一自然段,其他孩子边听边想:这段说的是哪个和尚?你觉得他是一个什么样的和尚?
根据学生的回答,教师随机点拨。
(1)生答到活泼伶俐。伶俐是聪明的意思,那“活泼伶俐”就是说小和尚怎么样?
(2)生答到勤快。你是从哪儿看出小和尚勤快的?
(3)生意盎然的柳枝是怎么样的呢?(出示图片)瞧,柳枝长得怎么样?师小结:柳枝“生意盎然”就是说柳枝长得绿油油的,绿得发亮。
(4)因为小和尚勤快,不仅他自己有水喝,连净瓶里的柳枝也长得生意盎然。大家一起来读读第一自然段,夸夸这位勤快的小和尚。
(5)刚才我们说的是一个和尚--挑水喝。(板书)
4.不久,来了一位瘦和尚。这两个和尚之间发生了什么事呢?请女同学读第二自然段。
(1)指名说发生了什么事?
(2)他们是怎么争执的?请一个小朋友来当小和尚,再请一个小朋友来当瘦和尚上台来表演表演。老师点拨:他们为喝水和挑水的问题争个不停,谁也不肯让。这就叫“争执”
(3)于是,两个人商量一起--抬水喝。(板书:两个抬水喝)
5.后来,又来了一位胖和尚。他们还有水喝吗?为什么?请男同学读课文第三自然段。
(1)读后回答。
(2)那净瓶里的柳枝怎么样了?(出示图片),看图理解枯萎。
(3)这个段说了三个和尚--没水喝。(板书)
6.日子一天天的过去了。直到有一天夜里,寺庙发生了一件意外的事。
(1)请看书上的图,你看到了什么?
(2)火是怎么烧起来的?请你读读第四自然段用“--”划出有关的句子。
(3)小黑板出示句子:一天夜里,……寺庙起火了。
寺庙起火了,情况非常危急。你觉得该怎样读才能把当时情况的危急表现出来?指名读,读后评。指导:读时加快语速。
(4)危急之中,三个和尚是怎么做的?
(5)创设情景,理解“争先恐后”:现在我们想象讲台就是寺庙。寺庙起火了,大火熊熊燃烧着,大家赶快来救火吧!(学生表演)刚才小朋友都争着来救火,谁也不愿意落在后边,这就是课文里说的“争先恐后”
7.大火很快就扑灭了。大火过后,三个和尚似乎都明白了些什么。
(1)三个和尚到底明白了什么?请同桌的同学讨论讨论。
(2)从此他们怎么做呢?孩子们看书上的图。
(3)师叙述“从此,水缸里的……又亭亭玉立了。”出示图片,看图理解“亭亭玉立”。教师点拨:这儿的“亭亭玉立”也是说柳枝长得好。
(4)课文第五个自然段就说了故事的结果,一起读读。
(5)故事学到这儿,孩子们你懂得了什么?
(6)教师总结:是呀,只有齐心协力,才能把事情办好。(板书:齐心协力)
三、默读课文,讲述故事
你喜欢这个故事吗?那我们就来讲讲这个故事。
(1)先请小朋友默读课文。
(2)闭上眼睛,把这个故事像电影一样在脑子里演一演。
(3)推荐你们班故事讲得最好的同学上台来讲故事。要求:用自己的话讲,可以跟课文不一样。
(4)下课以后把故事讲给你的小伙伴听,回家再把故事讲给爸爸、妈妈听。还可以学唱歌曲《三个和尚》
四、课外拓展
今天小朋友真能干,从故事中懂得了道理。以后你们要多读书,多看报,这样你们将会学到更多的知识。
课堂作业设计
一、 在括号里填上适当的量词,并且选择其中的一个词语造一句话。
三( )和尚 一( )夜里 一( )寺庙
一( )蜡烛 一( )大火 一( )房子
二、 说说下列词的意思?
1.争先恐后:___________________________________________
2.勤快:___________________________________________
3.争执:___________________________________________
附答案:
1. 抢着向前,唯恐落后。
2. 热爱劳动,手脚快;勤奋;奋勉
3. 各持己见、互不相让地争论