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西师大版二年级语文下《熟悉的脚印》教案反思作业题(2)

网络资源 2019-05-21 16:00:00

二、比一比,组词。

熟( ) 印( ) 即( )

热( ) 叩( ) 既( )

附答案:

熟( 熟悉 ) 印( 印度 ) 即( 立即 )

热( 热水 ) 叩( 叩门 ) 既( 既然 )

三、用下列词语造句。

1.一边……一边……:_____________________________________________

2.互相:_____________________________________________

3.突然:________________________________________

附答案:

1.妈妈一边做饭,一边给我讲题。

2.我们大家要互相帮助。

3.天突然就暗了下来。

第二课时

课时目标

1.熟读课文,理解内容,知道尼基申是怎样走出森林的。

2.了解课文前后照应的方法。

一、复习检查

听写生字。

指名学生读课文。

二、认读生字

1.出示认读字

基(ji?)欣(xi?n)辨(bia?n)吭(ke?ng)熟(shu?)悉(xi?)

2.老师范读

3.学生上台教读。

4.多种形式认读。

三、学习课文,理解内容。

1.读全文,找出文中的问句,并做上记号。

(1)读第一个问句:“怎样才能走出森林呢?”

(2)再读课文,联系课文内容,说说孩子们怎么会走进森林的?读出嬉戏的高兴劲儿和迷路后的害怕与恐惧。

(3)启发想象:孩子们此时会是一种什么样子。

(4)读第二个问句:“你是沿着什么脚印带我们回来的?”思考:这个问题是什么时候提出来的?孩子们为什么会向尼基申提出这么个问题?体会他们是怎样向尼基申提出这个问题的?

(5)指导读这段话,读出疑问的语气。

2.再读全文。

思考:为什么尼基申知道这是狗的脚印而其他孩子们都不知道呢?

四、思路拓展

学习这篇课文,你受到什么启发?

1.学生充分交流,选取若干代表发表看法。

2.老师小结:遇事多动脑筋,就没有克服不了的困难。当然,动脑筋的前提是必须掌握尽可能多的知识。

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