4.让学生相互交流分析生字字形，生自由说，师适当补充。

　　出示生字的田字格课件：能  味  买  具 甘  汁  甜  菜  劳  。

　　“能”；右边的两个“匕”，是先写撇，再写竖弯钩。

　　“具”上面不是“且”，要多一横。

　　“劳”注意不要漏掉中间的“冖”。

　　另外，“汁”左右结构，左窄右宽。“菜”上下结构，上窄下宽。“甘”是独体字，横基本压住横中线上。

　　5.当小老师教，说说生字的笔顺，教师范写。

　　6.学生书写生字。生描红，师巡视指导。

　　7.交流反馈，展出写得好的学生作业。说说好在哪里。

　　8.游戏巩固识字。

　　（1）“找朋友”。出示形旁和声旁，学生根据形旁和声旁组成生字。

　　（2）“我指你认”。一个学生指生字，一个学生在文中找含生字的词或句子。

　　（四）课堂回顾，教师小结

　　这节课，我们了解了千人糕的复杂制作过程，还认识了许多生字朋友，收获可真不小。下节课，我们再一起学习课文讲了什么。

　　第二课时

　　（一）复习生字，质疑导入。

　　1．检查认读生字词。

　　2．通过上节课的学习，大家知道了千人糕的制作是很复杂的，到底有多复杂呢？下面我们来继续学习课文。