北师大版一年级数学下册《去游乐园》说课稿(4)
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2019-02-11 16:31:17
活动(三):建立“1米“的观念(突破难点)
1.感知1米的长度 游戏“绳子不见了”。
(1)老师示范。
(2)学生做。
(3)反馈:用手比画1米的长度。
(4)小组合作。
(5)师生配合。
游戏步骤:两手轻轻地拉起1米绳子的两端→手臂不要动轻轻地放掉绳子→放下手臂→不依靠绳子直接比画1米有多长。
2.感知1米的高度。
(1)提出问题——你买票吗?
(2)学生解决问题。
(3)引导学生感知1米的高度。
(4)反馈,小结。
1米是固定的高度,是一样高的,但在不同身高的人身上会到不同的部位。
3.请学生闭上眼睛想一想1米的长度与高度。
设计说明:新课标指出“游戏是为教学服务的,必须与教学密切相关。”在这个活动中,我考虑到一年级学生以形象思维为主,他们善于形象记忆,而空间观念较差的特点,设计了这一游戏,力求用形象记忆来帮助学生建
立“1米”的正确表象,突破教学难点。更重要的是培养了学生的空间意识,重视了学生的可持续发展。
引语:买票时间到了,看到你们这样的聪明可爱,老师决定不收你们车票钱,但每个小组必须完成以下任务得到车票。