部编版二年级上册《玲玲的画》语文教案(2)
四、情景朗读:
1、分段朗读、
(1)用自己喜欢的方式自由朗读、
(2)开火车朗读、
(3)小组赛读、
2、课件出示句子读一读,品一品、
(1)玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》、这幅画明天就要参加评奖了、
“玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸又在催她了、
“好的,我把画笔收拾一下就去睡、”
预设:读出玲玲为自己的画感到“得意”的样子、
(2)就在这时候,水彩笔叭的一声掉到了纸上,把画弄脏了、玲玲伤心地哭了起来、
“怎么了,玲玲?”爸爸放下报纸问、
“我的画弄脏了,另画一张也来不及了、”
预设:读出事情突发后玲玲“伤心”的情形、
(3)爸爸拿起画,仔细地看了看,说:“别哭,孩子、在这儿画点儿什么,不是很好吗?”
预设:读出爸爸处事沉稳的语气、
(4)玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗、小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上,整张画看上去更好了、玲玲满意地笑了、
预设:读出玲玲想出办法把坏事变成好事后的“满意”心情、
(5)爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子、好多事情并不像我们想象的那么糟、只要肯动脑筋,坏事也能变成好事、”
预设:读出爸爸高兴的语气、
3、排列图片,复述课文、
4、同桌合作对话,读好人物语气,体会人物心情、
爸爸:“玲玲,时间不早了,快去睡吧!”
玲玲:“好的,我把画笔收拾一下就去睡、”
爸爸:“怎么了,玲玲?”
玲玲:“我的画弄脏了,另画一张也来不及了、”
爸爸:“别哭,孩子、在这儿画点儿什么,不是很好吗?”
爸爸:“看到了吧,孩子、好多事情并不像我们想象的那么糟、只要肯动脑筋,坏事也能变成好事、”
五、学写生字:
1、课件出示“画、幅、评……”等生字、
引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的、
2、巩固生字、
(1)同桌之间相互考查识字情况、
(2)分组进行组词比赛,哪组组的词多,哪组获胜、
3、打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺、
4、指导书写、
(1)课件出示“画、幅、评……”等生字、
(2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置、重点掌握“候、奖”两个生字,不要添减笔画、
(3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺、
(4)学生在田字格里描红并仿写,教师提醒写字姿势、
5、巩固生字:抄写今天学的10个生字、
六、巩固练习
打开“基础训练-《玲玲的画》”,一起来闯关吧!