北京版三年级语文上册教案设计《有趣的机器人导游》
北京版三年级语文上册教案设计《有趣的机器人导游》
教学重点:
1、朗读课文,体会机器人导游的有趣。
2、渗透一些写作方法,为作文打好基础。
3、培养想象能力,能展开想象感受机器人导游的有趣
教学难点:
朗读指定的句子,并能够说出自己的感受。
教学过程:
一、导入
师:听说上节课你们认识了几位新朋友,看!它们又来到了我们身边,就是这些机器人导游,(板书:机器人导游)你还记得它们吗?那就请你大声地喊出它们的名字吧!(板书:灵灵莹莹童童哈力)
二、感悟“有趣”
(一)、快速浏览课文,回忆一下这些机器人导游给你留下了怎样的印象?(板书:有趣的)文中哪些自然段主要描写它们是有趣的呢?(3、4自然段)
(二)、第三自然段。
先跟老师一起到中国科学技术馆看看灵灵吧!
1、快点读读第3自然段,看看你是从哪些语句感受到灵灵十分有趣的?
2、反馈预设:重点感悟。
(1)“……可以随着场景的变化为大家讲解,还能够与参观的人们进行简单的交流。”
①自由谈感受②通过图片演示,理解“场景的变化”
(2)一有人走近,它就会冲你微笑。
①自由谈感受。
②我来当参观者,你们就是灵灵,准备好了,我可走近你们了,你们应该……好,我看到了你的微笑!
③刚一走近灵灵,它就冲我微笑,你们能体会到我此时的心情吗?
(高兴舒服舒畅)
(3)如果你挡了它的道,它会说“劳驾”。
①自由谈感受。
②如果有人挡了你的路,你会怎么说?
③灵灵是怎样说的呢?
机器人说话可和我们人不大一样,谁听过机器人说话?能给大家学学吗?(情况1:读一声情况2:一字一顿)自己试试