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北京版三年级语文上册教案设计《登鹳雀楼》(2)

网络资源 2018-06-28 11:05:36

  一、导入:

  1、同学们,我们学过了几首古诗,有的同学自己也学会了不少,谁来大声背一首?

  2、今天我们再学两首古诗。出示古诗的题目。

  二、初读课文:

  1、借助生字表自己读准字音,读对课文。

  2、自己再读两首古诗,喜欢哪首就先读哪首。

  3、看注释,了解诗句意思。

  4、检查生字词认读情况:

  穷  畔  寻  压  蝶  楼  欲  啼  舞  莺  恰

  穷人 江畔 寻花 压住 蝴蝶 楼房 欲望 啼叫 飞舞 黄莺 恰当

  涣   甫  蹊

  王之涣 杜甫 蹊径

  5、把生字放回古诗中再读古诗(自由读)

  检查学生读古诗情况:

  三、指导书写生字

  四、作业:

  熟读古诗,把不懂得词句画下来。

  教学反思:

  对诗歌的背景的介绍帮助学生理解了诗句的意思,生字的学习注重以自学为主,辅以教师的适当的指导,为学生搭建了自主学习的空间与平台。

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