八、教学过程：

　　一）、激趣导入

　　同学们，我们来欣赏一组图片。（出示课件）谁来说说你看到了什么？你有什么感受？

　　师：大家说得真好。是啊，秋风起，天气凉，树叶黄了。树叶从树枝上一片一片的落下来。那一片一片的树叶让我们感受到了秋天的美丽，同时，它也给小动物带来了无尽的欢乐。你们想知道他们之间发生了什么事吗？让我们一起走进落叶的世界。快去读读课文让我们从课文中去寻找答案。

　　(设计理念：低年级阅读教学要从创设情境，激发阅读兴趣开始，阅读前让学生做好情感态度的准备，能引起学生强烈的好奇心和求知欲，让他们在迫不及待、跃跃欲试的心态下进入阅读。这里用学生感兴趣的语言导入，用激情的叙述为孩子们创设了一种境界，使学生有身临其境之感，激发学习欲望。)

　　二）、初读课文，认读生字，初步感知课文内容

　　1、快打开书76页，自己读读课文，不认识的字请拼音朋友帮忙，要把每个字音读正确。

　　2、在读课文的时候，我们遇到了一些新的字词，跟它们还不太熟悉，咱们把它们请到课堂上，你们愿意认识他们吗？

　　①谁能当小老师带着大家读一读（指2生读，大家读读）

　　黄了 爬过来 来信 燕子 院子 底下

　　躲在 蚂蚁 沟 催

　　②当 dāng（当中 ）

　　dàng（当做 ）

　　3、 我们把这些词句朋友送回课文中，请你正确流利的读一读，做到不丢字、不加字。

　　4、 老师相信很多同学都能把课文读正确，你能不能再去读读课文，边读边想：落叶都去了那里，遇到了谁？

　　让我们到课文中去寻找答案。

　　三）、品悟课文内容，读出自己的感受

　　（一）学习第一自然段：

　　1、同学们，什么季节有落叶呀？（秋天）

　　文中是怎么告诉我们的？读一读。（指名读第一自然段）

　　2、树叶是怎样从树上落下来的？（树叶从树枝上一片一片地落下来。）

　　提问：“一片一片”是什么意思呀？

　　指名回答：“一片一片”是慢慢地一片一片的落下，时有时无地飘落。）

　　3、提问：课文中树叶是怎样落下来的？（一片一片的慢慢地落下来。）

　　【设计意图】：抓住文中的词语，对学生语言描述、动作示范的回答方式都给予鼓励，结合动作进行体会，降低了理解的难度，也能被大部分学生特别是学困生所接受。

　　（二）学习二---五自然段

　　1、刚才你们读得真好，自己读读课文，边读边想树叶落到哪儿，遇到了谁？

　　2、指名说

　　3、学习第二自然段

　　（1）师：你们好，我最先遇到谁了？（小虫）

　　（2）自己把这个自然段读一读

　　（3）小虫你把我当做什么了？

　　（4）体会躲

　　（5）小虫，你躲在里面感觉怎么样？（舒服，暖和，安全）

　　练习朗读 指读