《飞向月球》教学指导

　　〖教材分析〗

　　课文介绍了１９６９年阿姆斯特朗等三名宇航员登上月球的详细经过，展现了人类在离开地球后的奇妙变化及月球上的神奇情景，通过学习可以激发学生对月球的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘，向宇宙进军的远大理想。

　　课文共有七个自然段，按内容可分为四个部分。

　　第一部分（第１自然段）写阿姆斯特朗等三名宇航员开始奔赴月球的旅行。

　　第二部分（第２～４自然段）介绍宇宙飞船飞往月球的过程。

　　第２自然段写的是飞船在离开地球后，在宇航员身上发生了失重现象。

　　第３自然段写的是在从地球向月球飞行的这段时间里，宇航员们工作、吃饭和休息的情景。

　　第４自然段写从宇宙飞船上看，月球呈现出各种奇异的色彩，地球显得特别美丽。

　　第三部分（第５～６自然段）宇宙飞船在月球上着陆，宇航员踏上了月球，人类千百年的登月梦想终于实现。

　　第５自然段记叙宇宙飞船在月球上安全着陆。

　　第６自然段写的是阿姆斯特朗走下登月舱，标志着人类终于登上了千百年来心驰神往的月球。

　　第四部分（第７自然段）写宇航员看到的月球的真实状况。人类登月，揭开了月球的神秘面纱。月球上没有女神和宫殿、嫦娥和玉兔，只有荒原和高山。宇航员采集了土壤和标本等等，科学家分析研究后得出结论：月球会成为人类另一个家园。

　　〖要点提示〗

　　１.自读课文，采用多种形式理解课文内容，了解人类在离开地球后的奇妙变化及月球上的神奇情景，激发对月球的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘，向宇宙进军的远大理想。

　　２.通过书籍、影视和网络搜集有关月球和登月的信息，增进对月球的了解，并与同学交流感兴趣的内容。

　　３.充分讨论阿姆斯特朗登月之后所说的话，体会科学技术对于人类发展的重要性。

　　思考交流中的第二题要让学生着重理解“一小步”是指阿姆斯特朗和他的其他两个同伴踏上月球后走出的一步，“一大步”指的是随着阿姆斯特朗等踏上月球，人类几千年的梦想变为了现实，是人类进步史上伟大的创举。

　　〖教学建议〗

　　１.如有条件，可放映一段登月的纪录片，让学生亲身体验那激动人心的历史一瞬间，观看后，谈谈自己的感受，激发学生学习的兴趣和热情。

　　２.学习课文时，应以自读为主，鼓励学生采用自己喜欢的方式进行学习。在熟读课文的基础上，交流登月过程中使自己感兴趣的事。比如失重现象；在地球以外的地方是怎样睡觉、吃饭、工作的；从宇宙飞船上看月球和地球有哪些不同；月球的真实面貌是怎样的，等等，都可以成为学生津津乐道的话题，允许学生结合课外知识丰富自己的发言。（教师可参考后面的参考资料）如果有学生谈到“神五飞天”及不久后“神六登月”的有关情况时，要给予鼓励，并号召同学们为了祖国和人类的宇航事业的发展，要从今天起好好学习，将来贡献自己的力量。

　　３.结合本单元“金钥匙”，要引导学生在交流过程中认真倾听其他同学的发言，并学会从别人的意见中概括出要点，分类整理，以拓宽自己的知识面。