四、只看书，不做题，写作业拖沓

　　很多孩子有个误区，以为看懂了，也知道该怎么做题就完事了，可是却总是拿不了高分，其实就是因为没有动笔计算。中小学数学考试很多题是在基础题加上复杂的计算演变而来，所以没有强大的计算能力，怎么可能在考试中获胜呢？

　　这个误区还常常出现在学生的复习当中，有同学为图“效率”，复习时觉得做数学大题费时间，有时候就简单地写一下思路，感觉这道题会做就很快跳过去了，犯了眼高手低的错误。

　　因此，做题是很重要的，即使很难算，也一定耐下心来算出正确答案。这个过程不仅可以提高自身的计算能力，甚至还会在做题中发现一些知识点的联系，以及查漏补缺和强化训练。

　　建议：

　　1.创造学习氛围：做作业时，放在周围的东西一定要与当时学习的内容有关，比如做数学时，就不要把故事书等摆到孩子能看到的地方；

　　2.劳逸结合：长时间的学习容易出现思维停滞的现象，所以要学会在合适的时候切换科目或者休息片刻。除了试卷练习外，建议在家里每学一小时，休息10分钟。

　　五、边做题，边查看资料

　　有的孩子边做数学题，边查看资料甚至答案解析，比如做到某道题时，忘记了公式翻一下，忘记了某个步骤翻一下，虽然对着书上的知识点也把这题做出来了，但是下次再遇到很有可能还是不会，最终结果还是不会做题。更严重的是：有的孩子会直接查看答案解析，如此导致孩子根本没有掌握题目涉及到的知识点。

　　建议：

　　家长监督：监督孩子在独立完成作业后统一核对答案。家长可以检查孩子的作业完成情况，确保独立完成后可由家长核对答案批改或者由孩子自己核对答案批改订正。

　　六、看完答案，就不管了

　　仅仅粗略地看看最后的答案，就认为自己已经学会了解决问题，这是学习过程中最严重的错误。必须确保孩子能够在不看答案的情况下一步一步解决问题。因此，做完数学题和考试考完后，一定要多分析做过的题，尤其是对试卷上的错题进行红笔订正和分析整理。

　　建议家长督促孩子整理一个错题本，以下是具体怎么使用错题本的一些建议：

　　01定期翻阅，自查纠错

　　错题记在本上不看，那只是废纸一张，经常浏览，才能变“废”为“宝”。尽量少布置机械的练习题，而增加复习整理和实践题，翻阅“错题集”就是孩子们每周末必做的功课。翻阅的过程，就是让曾经犯过的错误在大脑中再一次“否定”，从而避免再犯。考试前再次翻阅，就又一次加深印象。

　　02同学互阅，借鉴防错

　　错题集就是以本写满经验教训的指导书，我们获得教训的方式，可以是直接经验，也可以是间接经验。在中午课间阅读时间，学生可分组互相交换阅读错题集、从别人的错误中吸取教训得到启发，孩子们在互相的学习和点评中提高自己的能力。

　　03分类训练，全面整理

　　学生出错的地方，就是学习的难点所在。发现规律，抓住重点，就能有针对性地复习补救。

　　七、遇到问题不立马解决

　　有的孩子遇到问题时，常常会产生惰性，想着明天再解决，有的孩子甚至羞于请教问题而不问问题，结果越积越多，问题一箩筐。要知道一个问题就是一个知识漏洞，拖得越久，漏洞就越大，成绩自然也就不会好。因此，唯一的解决办法，就是发现问题要尽快解决。具体可以先让孩子自己查看答案解析，理清思路。如果一直想不明白，及时询问家长或老师。

　　以上提到的学习问题，不止在六年级孩子目前学习中会出现，低年级和以后可能也会出现。作为家长和老师，我们需要做的是及时发现问题，解决问题，督促孩子养成良好的学习习惯。

　　希望孩子们在日后的学习中不断进步，加油！