近一百年过去了，而今的应试教育不就是蔡先生所说的旧教育吗？之所以有变本加厉之势，之所以驱之甚难，根源在于中国人的民族特性中有太重功利的血缘。网语曰“一念起，万水千山；一念灭，沧海桑田。”任何一个梦想在时间的长河中，在宇宙的浩瀚中也不过是一念。跨越关山重重，走过江湖遥远；愚公移山，世世代代；改革使命，任重道远。我们的主体课堂，自习课堂、卓越课堂不是发明创造。是蔡先生的思想承传。

　　校长也有一个梦。只有一个梦，因为校长只有学校这湾水，只有教育这座山。花开了谢了，树还在这里。人聚了散了，影子还在这里。你们来了去了，校长还在这里。这个梦是什么呢？叶圣陶先生在一篇“教育与人生”的文章里说三点教育与人生的关系：一、以教育认识自己；二、以教育革新自己；三、以教育成就自己。这第三点若不论成就的标准和动机，应该是绝大多数学子共同的心声。但“以教育认识自己”和“以教育革新自己”，却在大多数人身上鲜见效果。古语有：“人贵有自知之明”之说，可见认识自己之困难。这里认识自己主要指认识到自己的不足和缺点，甚至是自己表现在人性和基因上的劣根性。当然对于自卑性格来讲，认识到自己的优势和长处，也一样难能可贵；“认识自己”尚且难以做到，“革新自己”更非易事。用当下的话讲，是要革自己的命，其艰难可想而知！我们校园内“ZYZ”先生雕像立像之后，很多学生做了很多猜测，‘ZYZ先生是谁呢？是你与你，是我与我，是她与她。‘ZYZ’取的是“郑一中”名字拼音第一个字母组合。ZYZ先生的雕像寓意就是认识自己的前提下革新自己。革新自己的不良学习习惯，不良生活习惯，不良交往习惯、不良心理习惯。幼儿园儿歌有一句叫什么来着：“自己的事自己做”。它不仅指自己穿衣、自己做饭、自己服务自己，更深层的涵义是自己找出自己的毛病和不足，自己批判自己、修正自己。“革新自己”，绝不是与自己为敌，是自己做自己的诤友；“革新自己”，绝不是利他主义，是高尚的利己主义。自己完善了、成熟了、智慧了、淡定了，自己就幸福，自己就生活在春光和煦的环境中。校长做到了吗？没有做到。还差的很远，但我在努力去做。也希望13届学子和一中以前和未来的学子们努力去做。再影响带动周围的人。一个民族若是一个认识自己、革新自己的民族，这个民族能不振兴吗！所以以教育认识自己、革新自己、成就自己是我和我、你和你、他和他全体人的一中梦。

　　三年郑州一中之梦，你和你圆了，他和他或有缺憾，梦的酸甜并不等于圆满或缺憾，梦想过程中的经历和体验、冲动和磨炼给脑海里烙下的印痕，将成为你梦工厂中筑梦的优质材料。

　　你和你将要走了，这些和那些日子的片断将会在你的梦里呈现：那片牧羊坡、那座小椅山、那泓滴水潭、那块桂花园、那张岸边孤单的长椅、那株兄弟湖上的睡莲、广场西边那两行法桐树、东边那196棵水杉……