前几次我主要会问孩子一些英语、语文和文化常识的问题，但面试依然是整体的考察。总的来说，孩子们是非常优秀的，这么小的年纪知道的人文知识、英语口语听力的能力、数学24点游戏、找规律的能力等等都让人感慨。但是我们主要谈一谈我所遇到的孩子们在面试中的问题。

　　1.坐姿与仪态

　　★缘起：

　　我在面试的时候有几位孩子，一进来，坐得并不端正，腿脚有些倾斜着，坐姿太过随意，有时候还挠挠头，遮着眼睛。

　　★表现问题：

　　腿脚很随意，不规整；

　　翘着脚；抖腿晃脚；

　　坐的不端正，甚至趴在桌子上；

　　身子在回答问题的时候不自然地左右摇晃；

　　挠头，摸额头；

　　手散漫的放在桌子上。

　　★原因分析：

　　这些问题一方面来自于孩子平时不太注意，更重要的是来自于孩子有些紧张，孩子会抖一抖腿、摇摇身子来舒缓紧张。

　　★对策与建议：

　　首先紧张的克服后面会讲，其次面试的时间其实并不长，所以在这段时间里我们一定要展现自己最好的一面。最后，孩子们应该，面带微笑，微笑不仅让老师眼前一亮，而且可以缓解自己的紧张。双目平视，双肩平正放松，手平放在桌子上，或者两臂自然弯曲放在膝上，自然大方，腿脚放松，双膝自然并拢，双腿正放或侧放，不要伸直，尽量成90°，并且不要随意乱动，至少坐满椅子的2/3，脊背轻靠椅背。

　　2.眼神

　　★缘起：

　　很多孩子在回答问题时眼神会往其他方向看，甚至由于紧张会躲避面试老师的眼睛。这会让面试的老师感觉孩子不够稳重。

　　★表现问题：

　　听题或者回答问题时眼神往别处看；

　　逃避面试老师眼神；

　　常常低头。

　　★原因分析：

　　面试的场景下我们都会紧张，孩子们当然，而紧张最容易导致我们躲避带给我们的人和物。俗话说“眼睛是心灵的窗户”一定要注意眼神的交流。

　　★对策与建议：

　　正视提问老师，谁提问，就看谁。回答的时候也可以与其他老师眼神交流。千万不要左顾右盼。

　　3.沉默

　　★缘起：

　　当孩子们遇到一个问题时，也许是孩子们没听过，也许是孩子们一时紧张想不起来，于是孩子们就在苦思冥想，这时现场就陷入了沉静，这沉静的氛围非常不好，连我这个模拟面试的老师也感到一些紧张，更别说孩子了。

　　★表现问题：

　　苦苦思索，抬起头，看看天花板；

　　搓手，挠头；

　　沉默。

　　★原因分析：

　　遇到不会或者不熟的题目自然答不上来，这时孩子们最直接的想法就是好好像，仔细想，于是就陷入沉默，现场安静的掉一根针都听得到，这时孩子就紧张了，一紧张就更答不上来了。

　　★对策与建议：

　　千万别用沉默去应对尴尬，有不会的题恰恰是老师们考察我们综合能力的时候，尤其是应变能力。遇到一个不懂的问题或者其他尴尬场面时，我们要应该灵活变动和化解，不要坐在那里或者一直沉默。

　　1.可以尝试着告诉老师自己懂得的类似知识点，以展现思维能力，例如“老师，这个我不太清楚，但是相关的我知道的是……”；

　　2.可以与老师进行沟通，面试本来就是沟通的，例如大胆的孩子会这样：“老师，我有些紧张，一时想不起来了，能不能稍微提醒一下”；

　　3.当这道题过的时候，可以追问老师，求得答案，例如有的孩子很主动“老师能不能告诉我答案”？

　　这些行为一方面体现自己很坦然诚实，一方面可以展现自己的知识，另一方面也展现了自己的综合应变能力。