2015天津小升初：教师轮岗是怎么一回事(2)
【校长要始终肩负培养人的职责——六十六中学校长·马长滨】
随着本市公办义务教育学校启动教师校长交流轮岗制度，校长的观念也应该跟上改革的步伐。我觉得，作为校长，首先应该做到“以德感人，以情化人”。无论生源发生怎样的改变，校长都要肩负起培养人的职责。其次，校长应该做到“润化合一，以文化人”，认清现实、面对现实，顺应学生的天性，摸清学生的特点，激发学生的学习热情，引导学生理清“做人与学习”的辩证与统一关系。再次，校长要加强师德教育，因为教师品德的优劣，直接会影响到教学质量与学生的心理状态。一堂课的成功与失败，很多时候是与教师的心理指数紧密相连的。试想，一名阳光灿烂、春风满面的教师给学生上课，无形之中会为学生构建一个愉悦的学习环境，不但有助于学生学习文化知识，更有助于学生健康心理的形成。所以说，校长要想在教育战线上有所作为，有所创新，就应该下大力气，结合自己学校的实际情况，研究学校的办学思路，找准自己的位置，明确自己的责任，加大学校的办学力度，实现自己的办学目标。
【交流促我成长——天津市汇文中学教师·李文欢】
2014年8月，我来到天津市第十九中学，开始了交流工作。这一年的交流中，我收获良多，无论是专业技能还是师德素养，都有了明显提升。
十九中学生水平参差不齐，为教师实施分层式教学提供了平台，避免出现“学优生课上‘吃不饱’，学困生却听不懂”的情况。在十九中学，我向王术明老师学习如何抓学生落实，一步一个脚印地打基础；向左琳老师学习怎样调动学优生的学习积极性；向二南开的曲传玮老师学习怎样激发中等生的积极性，努力把他们变成学优生。
回首这一年的经历，我觉得自己非常幸运，有机会走出自己的方寸之地，看到不同的风景。这次交流不仅开阔了我的视野，提高了我的专业技能，也让我更加自信地站在三尺讲台之上，付出我的心血与汗水。
