【2014天津小升初征文】如何看待孩子玩游戏(2)
自我实现的需求：这是人的最高级别的需求。反映在游戏中会有创造力、解决问题能力、接受现实能力等等。当孩子在游戏世界中通过某个关卡，你会听到他在大叫：“哇塞，我太牛了！”这就是他的创造力和解决问题能力获得了肯定；游戏中总在某一关死掉，一开始孩子会大呼小叫，“把电脑砸了！”。慢慢的你就会发现，孩子会不再理会失败，会很容易理解到“不断尝试，就能成功”，这比你促膝长谈效果好得多。
说了这么多，您该说了：合着不让玩游戏还是错了。我想说：“让玩是可以的，但不控制就大错特错了。我们开始玩PC游戏是：植物XX僵尸，后来是各版本的小鸟。开始在IPAD上也是小鸟、小鳄鱼、疯狂的艾利克斯，现在又迷上我的世界和模拟飞行。每一种游戏我都上手先“审查”，孩子要求我下游戏也得先审查。家长必须知道他在玩什么？游戏中有时还会指导一下。我觉得家长和孩子一起玩游戏是件好事，既是亲子活动，又能借机会树立自己的“牛人”形象。这个权威比你拿着棍子的形象好得多。还有更好的一点，比如孩子快考试时，没办法玩游戏，你可以代管游戏，每天接受“领导”指示，收拾农场，喂养动物，每天用5分钟请领导检查一下工作。孩子不就能更安心的学习了吗？要不然你以为没收了游戏工具，他脑子里就不想了吗？
让不让玩其实说到底还是个观念问题，70年代和00年代，30年的代沟，我们和孩子看到的世界是完全不一样的。计算机是以打字机走进我们的视野，而他们眼中的计算机真正就是“我的世界”。孩子们正在形成他们的世界观，“堵”的办法只能形成堰塞湖，让你远离他的世界，疏导才能在鸿沟只上架起桥梁，你才能走进他的世界。我们虽然一辈子都是孩子的父母，但他们很快就会变成大人，我们也得逐渐从平等的角度去对待孩子。
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