【2014天津小升初征文】如何看待孩子玩游戏
天津奥数网 最近论坛上好多家长都在讨论如何禁止孩子玩游戏，多数家长的意见都是严格禁止，一刀切。甚至有些家长都能想出来去买老人机来对付孩子，我这里想提一点不同的看法。
孩子开学就要上初一了，这一年多的小升初经历，我和孩子经历了忙碌的小升初，最终如愿进入了耀华中学。在忙碌的“跑班”中，孩子也没少了游戏时间。
孩子大概二年级时开始玩游戏。那时候我们的态度很明确：1.内容要经过核查，适于孩子的才能玩儿；2.时间必须控制，超时间受罚。每天早晨自觉和奶奶商量好，然后自己拿定时器订好20分钟，到时间自己关电脑。现在都该初一了，每天依然遵守规定。必须从开始就严格管理，好多孩子一开始家长放任不管，等到游戏成瘾时再去禁止，其实不是一个好办法。必须让孩子理解到游戏只是每天学习和生活的一小部分，而不是全部。
其实想想我们自己小时候，一到暑假，大杂院里不都是一堆小脑袋凑在电视前面大呼小叫的玩魂斗罗，旁边还有好几个穿着开裆裤的跟着看。说到现在也一样，孩子在书桌前写作业，旁边负责监督的妈妈手里拿着手机刷微信。您其实是在勾引孩子，您在炫耀！。他心里一定对制度的不公平不满，“只许州官放火，不许百姓点灯！”
家长们经常会说：你有时间去出去玩玩、踢踢球、跑跑步，每天什么也不干，就知道在那儿玩游戏。其实孩子们从游戏里获得了很多快乐，游戏是他们正常的需求。马斯洛理论把人的需求从低到高分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类。游戏在这里就占了两项：社交需求和自我实现的需求。
社交需求：孩子之间下课谈论的都是游戏，尤其是男孩子，一点游戏都不知道，下课就只有听人家说的份。在孩子心中，你会做难题不是英雄，你会玩游戏才会有一帮孩子围着你。假如妈妈一点时尚都不懂，化妆品就认识蛤蜊油。您觉得她会人气很旺吗？
