（二）小鸡表现显善良

　　1指名说一说你还从哪些句子感受到狐狸的善良。

　　2学生默读课文，找出相关句子。自由交流。

　　3出示句子：

　　①只是夜晚，鸡们还是挨挨挤挤卧在狐狸身旁。

　　②可是鸡们吵吵嚷嚷：“为什么，为什么，为什么？”“就不飞，就不飞，就不飞！”

　　③这些鸡还是第一次看到狐狸的凶相，以为狐狸真的生气了，他们只好乖乖地练习。

　　④鸡们飞了一圈后都落到了狐狸身旁，争先恐后地向狐狸描绘飞翔的感觉。有只鸡还对狐狸说：“你也飞吧，可好玩了。”

　　⑤一群鸡在四处寻找，叽叽喳喳地叫着，寻找一只狐狸。

　　4读了这些句子，你有什么感受？试着有感情地读一读。

　　5小结：这些鸡在和狐狸一起生活中，渐渐把狐狸当朋友，当妈妈一样信任依耐，说明狐狸也像朋友，像妈妈一样对待这些鸡们，也可以让我们感受到狐狸是善良的。

　　三总结全文，拓展延伸

　　1学了本单元的课文，狐狸给你留下了怎样的印象？

　　2总结：通过本单元课文的学习，让我们明白了，很多动物并不是天生的狡猾凶残，通过后天的环境改变，和睦相处也可能产生很好的感情的。人与人之间更是如此，正所谓：人之初，性本善，只要人人都有一份爱心，多一些关爱，相信世界一定会更加和谐美好的！

　　3还有许多与狐狸有关的故事，请同学们找一找，读一读。

　　四教师范写，学生练写

　　1出示田字格里的生字：坡另诉信，观察生字，说说他们在田字格里的占位及结构。

　　2教师示范书写，生观察，跟着书写。

　　3学生描红，写字，教师指导点拨。

　　4展示评价。