第二课时

　　教学目标：

　　1会写“坡另”等4个生字。

　　2默读课文，说说狐狸为什么会一而再，再而三地“下不了口”呢？这是一只怎样的狐狸？

　　3综合本单元的课文，说说狐狸给你留下了怎样的印象。

　　教学过程：

　　一复习回顾，导入新课

　　1出示上节课的词语，认一认。

　　2小组比赛读。

　　3想一想，上节课什么问题我们没有解决？（狐狸吃了这些鸡吗？这是一只怎样的狐狸？）

　　二品读课文，体会情感

　　1过渡语：狐狸最终并没有吃这些鸡，而是在一个黑漆漆的夜晚，偷偷地溜走了，这是一只怎样的狐狸呢？

　　2默读课文，思考：你从哪儿看出这是只善良的狐狸？找出相关句子。

　　（一）狐狸矛盾显善良

　　出示句子：

　　①这时，狐狸有点儿恨这群鸡了：傻瓜，干嘛不逃掉？他突然想了个主意，训练这群鸡，把他们训练的像鸟一样。如果到时候，他们不能像鸟一样飞翔，我抓到他们，可就别怪我狐狸无情了。

　　②狐狸真是又好气又好笑，望着一天天肥壮起来的鸡，心里矛盾极了。他真想告诉鸡们，自己是一只狐狸，天生爱吃鸡。他非常非常想吃掉他们，只是怎么也说不出口，即使说了，恐怕鸡们也不相信。不是自己叫他们学飞的吗？干脆趁天黑咬死他们，吃掉他们。可是一到夜里，看着鸡们挤在自己身边，安安静静地睡着，他无论如何也下不了口。

　　1反复读这些句子，你从中体会到什么？

　　2小组内交流学习。

　　3指名说一说。

　　4有感情地读这些句子，体会狐狸矛盾的心理。

　　5过渡语：我们从狐狸矛盾的心理和狐狸的行动中感受到了这是一只善良的狐狸，你还能从哪些地方体会到狐狸是善良的？（提示：请大家观察观察小鸡）