二年级语文上8朱德的扁担教案设计

　　一复习回顾，导入新课

　　1.出示词语卡片，开火车认读词语。

　　2.课文第1、2自然段讲了什么？

　　3.填空练习，训练学生有顺序地表达。

　　(1)因为井冈山生产的粮食不多，所以()。

　　(2)虽然山路又远又险，可是()。

　　4.检查朗读，纠正学生的读音。

　　二学习课文第3自然段，体会朱德的高尚品质

　　1.(出示图片)看，这就是当年红军战士们挑粮的情景。

　　(1)走在最前面的是谁？谁能看图用“一块儿”说一句话？

　　(2)朱德爷爷是怎样挑粮的？谁能看图用自己的话说说？

　　2.学习前两句。

　　(1)朱德爷爷当时已经四十多岁了，工作又忙，可他也跟战士们(一块儿挑粮)，而且穿戴和战士们(一样)，挑的粮食也跟战士们一样(满满的)，这些都说明了什么？

　　(2)指导学生用敬佩的语气读第3自然段的前两句话。(强调“一块儿”“满满的”)

　　3.朱德同志为什么让人在扁担上写上“朱德扁担，不准乱拿”呢？

　　(1)轻声读后面的课文，画出答案。

　　(2)谁能用上这些词，说说这段话的意思？(心疼藏又找来写上)

　　(3)“不料”可以换成什么词？(没想到)

　　(4)指导朗读，要求读出“不料”的语气。

　　(5)口头填空：

　　大家见了，心里想：()。从此，大家更加敬爱朱德同志了。

　　4.是啊，朱德同志与战士们同甘共苦的精神，极大地鼓舞了大家。当时井冈山流传着这么一首歌谣：(投影出示，一齐拍手念)

　　朱德挑谷上坳，粮食绝对可靠。大家齐心协力，粉碎敌人围剿。

　　5.有感情地朗读第3自然段。