深中人常说“20XX年没有悬念”。我们所理解的“悬念”，要么，就是“惊喜”;要么就是“惨败”：

　　因为我们的生源状况和办学环境，“惊喜”有很大的难度;因为只要我们抓好教育教学常规、按照教育规律办事，“惨败”也有很大的难度。

　　所以，有人说：深圳中学初中部，2013没有悬念。

　　王校长说：“未来”不是我们要去的地方，而是我们要创造的地方。

　　虽说，2013没有悬念，但是我们要创造“悬念”、创造“惊喜”。

　　中考乃至中考的成绩，不是义务教育的终极目标，它所表达的学业评价也不能全面、科学地反映学校办学的真实状况。但是，它毕竟是目前中国这种社会形态下，整个社会、学生家长、舆论媒体、更重要的──还有我们的教育主管，用以评价办学水平和教育教学质量的“法宝”和唯一标准，也是决定我们的孩子──我们的学生在未来若干年内能否享受基础教育和高等教育等优质教育资源的关键或“分水岭”。

　　要办好让人民满意的教育，为了孩子──我们的学生，我们不能只在“学生的可持续发展”和“中考的优异成绩”两者之间作痛苦地抉择，我们要两者兼顾，要花死力气、下大功夫，做艰苦卓绝、坚持不懈地努力。

　　如果我们从宏观的角度、顶层设计的高度、课堂教学的精度，对校本课程进行系统的整合与开发;

　　如果我们把关注的焦点、更多的资源投入到教师的专业发展;

　　如果我们通过“岗位型专家讲座”、“案例实务培训”、“体验式团队训练”、“外出观摩与交流学习”、“集体备课与反思”等多种方式或途径，打造一支活力四射、学术专业、结构稳定的班主任队伍;

　　如果我们凭着教育工作者的良心和责任，在抓学业教育的同时，狠抓学生的行为规范，把“养成性教育”课程化、体系化、制度化、一体化、社会化、环境化。

　　如果，我们把以上的所有“如果”都变成“结果”，2013，真的，就没有悬念!

　　如果说，2012是一个与“世界末日”相关联的年份，那么，我们就将2013作为新世纪的开始，一切从头再来!

　　让我们甩掉烦恼、留住快乐;减少曲折、依然执着;排除困惑、争取更大的收获!