深圳奥数网12月24日 南山区建立于1990年，现有常住人口92万，其中非户籍人口62万，全区中小学82所，在校教职工8322人，学生11.2万人。2001年建成广东省第一个教育强区之后，该区提出“追求卓越，打造一流，对话世界，引领发展”的思路，以均衡化保障教育公平，以优质化提高教育质量，以信息化助推教育发展，以国际化接轨教育未来，努力构建具有南山特色的卓越教育理论与实践体系，积极打造国际化现代化教育先锋城区。

　　2012年是南山区的“卓越教育质量年”。作为全国首批、广东唯一的课改实验区，该区坚持改革10余年，形成了一系列有价值的创新经验。

　　“课程超市”满足学生多样选择

　　课程改革的核心环节是课程建设与课程实施。该区大力推进项目建设课程化，积极构建“一体两翼、四轮驱动”的活动育人课程体系(“一体”指身心健康，“两翼”指人文和科技，“四轮”指公民养成教育、课堂文化建设、阳光体育活动、学生社团发展);全面开设科学、历史与社会、综合实践等综合课程，深化校本研究，加强集体备课、经验交流和资源整合;大力加强校本课程开发，形成了琳琅满目的“课程超市”;积极推进国家课程校本化实施，沙河小学数学教材模块化改造、松坪学校导研案、育才一小体育分项教学实验等成为国家课程校本化改造的典型;各校积极探索国际课程教学，自主开发《国际理解教育丛书》等校本教材和校本课程，形成了特色鲜明的区域国际教育课程体系。

　　构建卓越高效课堂

　　创新同步评价体系

　　课程改革的深处在课堂教学。南山区在全区中小学大力开展卓越课堂文化建设，通过学习、借鉴国内外先进经验，建构“以学为本、问题导学”的“六学”课堂，即个体自学、同伴助学、互动展学、教师导学、网络拓学、实践研学;通过“分校诊断、分层推进、分类指导、全面提升”的区域整体推进策略，促使每一学校、每一学段、每一学科、每一教师都形成了“基本式+变式”的卓越课堂教学模式，“人人都参与、班班在行动、校校有特色”，成为南山卓越课堂文化建设的最大亮点。