我个人觉得：不要片面夸大分数的作用，以分数高低为判断学习优劣的唯一标准，要用一颗平常心看待孩子的学习成绩。家长要善于从考试成绩的分析中发现孩子的进步，并及时给予恰当的表扬，以充分发挥分数的激励功能。当孩子学习成绩进步时，家长的肯定与表扬能使孩子体会成功的喜悦，产生强烈的学习动机。明智的家长应该适当的提醒孩子不要骄傲，不要轻浮，要脚踏实地，一步一个脚印去迎接更艰巨的挑战；当孩子学习成绩后退时，更需要家长的鼓励与帮助。帮助他分析失利的原因，从孩子的诸多不足中发现孩子的“闪光点”和优点，找到孩子的长处优势的地方，这样最能体现家长的教育水平。
   
    有些家长经常说，你看人家谁谁家的孩子，人家的家长也顾不上管，家长也没什么文化，人家的孩子怎么就学习那么好。我觉得家长应该承认孩子之间存在的差异，理解教育是循序渐进的。如果你的孩子问你，人家别人的爸爸妈妈都升了官、发了财，当了什么大老板，你为什么还是一个普通人？你会怎样回答？我们不得不承认，人天生是有差异的，有的孩子擅长形象思维，有的孩子擅长逻辑思维，每个孩子都有自己擅长的，也有自己的弱项。前两天听一个朋友说到于丹，说于丹数学成绩非常差，没有方向感，经常迷路，甚至会闹出很多笑话。但并不影响她成为一个大家非常喜欢的学者。
   
    实际上，上了中学的孩子，已经能够明白学习的重要性和竞争的压力。但每个孩子由于智力的因素、以前的学习基础、对新环境的适应等的不同，学习成绩总会有差异。父母要做的是认真了解情况（如考试的难度、孩子对知识的掌握程度等），听听孩子的解释，不能武断地得出孩子学习不努力、不用功的结论，而应该鼓励孩子努力学习，逐渐提高成绩。作为家长，既要引导与帮助孩子提高学习成绩，又要重视孩子的全面素质与非智力因素（意志、动机、兴趣、情感、性格等）的培养，重视孩子健康心理的培养，发展孩子的个性，发掘孩子所蕴藏的潜能。你的孩子也许考不上名牌大学，但也许你的孩子将来会成为成功的企业家、一个着名运动员、管理人才，或者一个顶级厨师。360行行行出状元。只要你的孩子健康、快乐地成长，将来的社会上一定有他的位置。
   
    在中央台十二频道《道德观察》栏目里有这样一个故事：一个大学生毕业后不找工作，整天在家无所事事，夫妻两个带着一个二岁的孩子，完全靠父母的退休金养活。父母意见大，逐渐不再给他们生活费，儿子夫妻两对老人进行辱骂，老人无奈，将儿子自己告上法庭。像这样的大学生，成绩好，这样的人才，我们苦心培养他们有什么用?且不说让他对社会有什么用，他自己能过上幸福的生活吗?
   
    “博士不会炒鸡蛋”这你相信吗？据这位母亲介绍，千里迢迢从家乡赶到北京，为的是给在京读博士的儿子洗衣服。今年已经30岁的儿子，至今连鸡蛋都不会炒。
   
    巍永康这个“神童”曾经轰动一时，这位神童相当聪明，2岁识千字，4岁学完初中课程，13岁上大学，他才17岁就考上了中科院硕博连读研究生。从智力方面将，没有说他不聪明，可是，这样一个聪明过人的”神童”却无法适应大学的生活，连天冷了要加件衣服都要导师提醒，和同学老师更糟糕，不洗衣服，不洗脚，个人生活一团糟，从来不顾忌别人的看法和感受。最后，不得不被勒令退学。