四、什么是sight word？对阅读有什么帮助？

　　sight word，顾名思义，就是指“一sight（看见），就能马上拼读出来的单词”。熟悉这些单词的作用在于，它们是常见词，而且其中有些不符合发音规律，无法通过自然拼音正确读出来。如果这部分单词能够一见到就拼读出来，就会大大提高阅读速度，从而提高阅读兴趣。要知道，英语中，最常见的前25个单词，构成了所有阅读文章中1/3的内容，最常见的100个单词构成了50%的内容，最常见的300个单词65%的内容。

　　那么，怎么去掌握这些sight word呢？专门去背这个词汇表吗？不是，应该在孩子开始阅读第一本书时，就边读边掌握。这个问题，我在下面的第五点中会讲到。

　　五、怎样更好地通过阅读积累词汇？

　　阅读和听力一样，是积累词汇的最佳手段（孤立地背单词是完全行不通的）。

　　在阅读过程中，家长可以把孩子原来不认识的生词，或犹豫片刻才拼读出来的单词，单独写在书的边边角角（尤其是前面第四点中提到的sight word），等孩子把文章读熟后，再单独朗读这些单词，或者用英文黑体字（Arial Black字体）和很大的字号（小初号）打印出来，贴在客厅的墙上，以便经常利用零碎的时间让孩子拼读。做到下次阅读别的文章，看到同样的单词，能够马上拼读出来，并知道大概意思，孩子的阅读速度、阅读能力就会渐渐提高，词汇量也会慢慢扩大。

　　为什么要单独拿出来读呢？除了强调以外，还有一个很重要的原因：在读课文时，孩子因为听熟、读熟了，在上下文中顺着就能不假思索地读出来，并没有动脑筋去拼，去想，而单独拿出来，脱离了前言后语，可能就不知道怎么读，什么意思了。

　　六、文章中的生词，要不要刻意去背拼写和中文意思呢？

　　这些单独写出来的词，不需要刻意背拼写和中文意思，但要做到下次看到就能读出来并知道大致意思。因为刻意去背，虽然记住了，但因为不使用，过几天就会忘记，而且孩子学英语的兴趣可能也会在背单词中渐渐消磨，倒不如把用于背单词的时间用在阅读上，通过单词在文章中的复现，自然而然地记住常用词的拼写。这样记单词的好处是，记住拼写的同时，中文意思、单词的用法也就一起记住了，而且通过这种方法记住的单词，不容易忘记。

　　那么，如果孩子忘记单词的中文意思怎么办呢？可以从文章中把含有这个单词的那个句子，甚至是整篇文章找出来，让她再读一遍，孩子一读原句，马上就明白单词的含义了，多反复几遍，中文意思自然就记住了。