老师：篇目太多课时赶

　　对新、老语文教材，熟悉它们的老师们又是如何看待？

　　上世纪80年代语文教材的编写者徐鹄老师告诉记者：“那时小学一年级课本教拼音和课文，课文最多不过24篇，生字数量最开始每篇不超过8个，以后逐步递增到12个左右，跟读字大概两三个。二年级课文大约30篇左右，中高年级由于课文篇幅增长，课文篇数大约在20余篇。”徐鹄老师说，过去就算是跟读字，也会在后几篇课文中与学生重新“打个照面”，有利于学生重复记忆，现在的教材有些跟读字出现一次以后就不重现了。

　　徐鹄老师表示，现在的教材篇目较多、篇幅较长，而课时却不增加，为了让孩子在课堂里跟得上，不少家长不得不给孩子做预习。

　　武宁路小学一年级语文老师陈静告诉记者，语文课本“量”的变革确实存在空间，现在的课文篇数有40余篇，一学期20周，每周9课时，还要进行写字、口语、拓展方面的教学，学生基本天天都要上新课文，除了要求认识的字和要求描摹的字，潜在的生字阅读要求也不小。实际教学中，过了半个学期后，有些学生“来不及消化”。

　　教育人士表示，在课程教改的同时，相应的评价体系也要跟上，比如不单单考察孩子认知的程度，而要结合实际考察其综合应用和理解。

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　　■民办小学统一面谈时间:2014年5月10日。

　　■民办初中统一面谈时间:2014年5月10日-11日。

　　■义务教育阶段公办小学统一报名时间为:2014年5月17日—18日。

　　■公办初中招生工作:5月25日各民办中小学完成招生录取工作后进行,由各区县教育行政部门向社会公布小学对口或划片电脑派位的方案。